9 月15日—16日，中国心理学会心理学教学工作委员会2026年工作会议在南通大学召开。校党委副书记王卫东、教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会主任委员周晓林、中国心理学会前任理事长苏彦捷、中国心理学会心理学教学工作委员会副主任委员孙晓军出席会议，中国心理学会心理学教学工作委员会秘书长马宁主持会议。
王卫东在开幕式上致辞。他对各位专家委员的到来表示诚挚欢迎，并简要介绍了南通大学百余年办学历程以及心理学科建设成效。他指出，当前人工智能技术迭代发展，对心理学教学模式与人才培养逻辑带来新的机遇与挑战，此次会议必将为全国高校心理学类专业高质量建设注入强劲动力。他表示，学校也将充分吸收会议成果，持续深化心理学专业教育教学改革，完善人才培养体系，提升专业办学水平，更好服务于国家心理学人才战略与社会心理服务体系建设。
周晓林、苏彦捷先后在开幕式上讲话。周晓林指出，心理学人才培养应当主动拥抱人工智能，加强跨领域的交流与合作，并呼吁与会专家坚持立德树人，把课程思政有机融入心理学专业教学，培养既有专业本领又有家国情怀的人才；聚焦课堂主阵地，深化教学内容与教学模式改革，让核心课程真正硬起来、实起来；强化协同联动，教工委与教指委要继续在标准研制、质量评价、资源共享上形成合力，带动全国心理学院系共同进步。苏彦捷强调，对心理学人才的培养应紧密结合国家发展战略和社会需求，呼吁全国心理学院系和教育工作者，勇于改革创新，努力培养出能够服务中国式现代化建设的高素质心理学创新人才。
随后会议开展了两场主题报告与议题研讨。周晓林作了题为《人才培育牵引心理学科新发展——文、理、工三重属性的交叉融合》的主题报告，孙晓军作了题为《心理学教学和未来人才培养的路径探索》的主题报告，
会议还围绕心理学在人工智能时代的定位与转向、心理学人才培养模式的转变等关键议题开展了充分研讨。
本次会议由中国心理学会心理学教学工作委员会主办，南通大学教育科学学院承办。来自全国26所高校的40余名委员会委员齐聚江海之滨，聚焦“人工智能背景下心理学人才培养的探索”这一主题，共同交流心理学教学改革经验，研判人才培养方向，谋划委员会重点工作。
文/刘星雯图/张嘉楠
