季燕老师于2024年12月16日上午10:30-12:00，在38号楼410教室向全院教师展示公开课，内容为《学前儿童语言教育》中的《早期阅读活动的设计与实施》。本次授课采用翻转课堂的教学模式，学生分小组模拟幼儿园的语言集体教育活动。
李欣宜同学的前阅读活动《我的幸运一天》，用生动的言语带领小朋友们进入幽默有趣的故事。通过引导小朋友仔细观察画面和故事片段表演，李欣宜同学升华了故事的主题：“面对困难时要保持冷静和智慧，通过思考可以将不利局面转化为有利局面。”同时，对最后一张小猪看书的图片再次总结：“要像小猪一样，爱学习、爱思考，成为一个勇敢、智慧的人。”较好地体现了前阅读中教师作为支持者的作用，教师与幼儿之间的相互作用，帮助幼儿获得最佳的阅读效果。
杨智乔同学的前书写活动《长大以后做什么》，从幼儿最喜欢和熟悉的角色叮当猫入手，设计了以“时光飞车”驶入活动场地、在游戏情境中与动画片中的人物进行对话、接受馈赠礼物等等一系列情节，在这样的情境中，阅读已经自然幻化成为游戏中的阅读，成了一场有趣的阅读游戏，创意书写活动就在这样的创意游戏情境中拉开了序幕。杨智乔同学引导小朋友们用类似画画的方式表达自己长大以后做什么的愿望，“前书写”的观察学习和大胆表达变得水到渠成。
季老师首先请同学们相互评价，体现同辈群体互助学习的作用，然后季老师从教师的态度、精神面貌、活动设计与组织、师幼互动等方面做出点评，肯定优点，指出不足，提出可以改进的地方。季老师希望同学们再接再厉，自己成为爱阅读的人，引导幼儿和家长也成为爱阅读的人，用阅读点亮孩子的童年。
