个人简介
徐志刚，男，副教授，江苏如东人，教育学博士，邮箱：xuzhimike@163.com
1991.06南通师范学校普师毕业；2007.06南京师范大学硕士毕业；2011.06南京师范大博士毕业。
研究方向
方向1：情感教育
方向2：家庭教育
科研成果
A.专著与论集
徐志刚《优等生必备的学习法则》[M].北京:清华大学出版社,2011.
陈永兵、徐志刚《情感文明学校的理论与操作实务》[M].北京:北京师范大学出版社,2020.
陈永兵、徐志刚《“情感-交往”型课堂行动手册》[M].北京:北京师范大学出版社,2021.
B.学术论文
徐志刚.教师情感表达的教育意蕴及其实现[J].当代教育科学,2023(9).
徐志刚. 学校情感文明建设的模式[N].中国教育报，2017-12-2
徐志刚.流动儿童社会融入的情感基础及其实践路径[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版）2014(8)
徐志刚.教师情感促进学生道德学习的机制分析[J].思想理论教育,2013 6(下)
徐志刚、朱小蔓 .情感培育：在小学生心中播下道德的种子[J].中国教育学刊，2011（6）
C.科研项目
2012-2014，江苏教育厅高校哲学社会科学课题：“城市流动儿童社会认同感培育的理论与实践研究”（2012SJB880062），主持人。
2015-2020，教育部规划课题；“情感文明教育的理论与实践研究”(BEA160078) ，子课题负责人。
教学经历
1.1991.08-2011.07 如东县曹埠镇小学、初中任教
2.2011.08-现在 南通大学教育科学学院任教
1.中国陶行知研究会教育与情感文明专业委员会秘书长
2.南通市经济技术开发区教育集团副校长（兼职）
