个人简介
顾彬彬，江苏南通人，教授，硕士生导师。本科毕业于南京师范大学教育系，获教育学学士学位。研究生毕业于华东师范大学课程与教学系和教育学系，获比较教育学硕士学位和教育学原理博士学位。于2014年和2018年，先后访问美国日内瓦大学和英国伦敦大学金史密斯学院，深耕校园欺凌问题研究。曾参与国家统编教材小学《道德与法治》的编制工作，撰写有关校园欺凌问题的课文。理论兴趣广泛，对教育哲学、教育基本理论和道德教育等领域有所涉猎。曾作为核心作者参与编写教育部马工程教材《〈道德与法治〉课程与教学论》。邮箱：bbgu2006@ntu.edu.cn。
研究方向
方向1：教育基本理论
方向2：道德教育（校园欺凌、冲突解决，以及小学《道德与法治》课程与教学研究）
科研成果
A.专著与论集
1.顾彬彬.童年与现代教育学[M].南京：南京大学出版社，2015.
阿伦森. 不让一个孩子受伤害[M]. 顾彬彬，译. 上海：华东师范大学出版社，2019.
2.顾彬彬.恶意的消散：校园欺凌调解研究[M].上海：华东师范大学出版社，2025.（入选CMG“央视好书”；2025年度《中国教育报》教师喜爱的100本书；2025《新京报》年度阅读推荐榜85本入围书单）
B.代表性论文
1.顾彬彬，黄向阳. 校园欺凌的真相：基于学龄儿童行为国际调查报告的分析[J]. 教育发展研究, 2017(20).（新华文摘网络版全文转载）。
2.顾彬彬. 从严惩到调解:校园欺凌干预取向的演变及趋势[J]. 教育发展研究, 2019(04).
3.顾彬彬. 恶意是怎么消失的？——“共同关切法”与“皮卡斯效应”[J]. 教育发展研究, 2020(22).
4.顾彬彬.冲突解决教育探索：英式同伴调解述评[J].全球教育展望，2024(05).
C.科研项目
1. 主持江苏省社科基金项目“反校园欺凌的教育实验研究”；
2. 主持教育部人文社会科学研究一般项目“校园欺凌调解研究”；
3. 参与国家社会科学基金教育学一般课题“儿童欺负判断发展研究”。
D.科研获奖
1. 论著《童年与现代教育学》获南通市第十三届哲学社会科学优秀成果一等奖，2017年。
2. 论文《从严惩到调解:校园欺凌干预取向的演变及趋势》获江苏省第十六届哲学社会科学优秀成果三等奖，2020年。
教学经历
1. 讲授本科生课程：《教育哲学基础》
2. 讲授研究生课程：《教育哲学》、《小学〈道德与法治〉课程与教学》。
社会兼职
中国心理学会“校园欺凌与暴力防治专业委员会”委员
荣誉称号
2022年获南通大学优秀教育工作者称号
