个人简介
邓小泉，男，教授，江苏如皋人，1975年出生，2001年参加工作，2009年毕业于华东师范大学获教育学博士学位，邮箱：dxq@ntu.edu.cn
研究方向
方向1：教育史
方向2：教育家与教师专业发展
方向3：小学教育
科研成果
A.专著与论集
邓小泉.中国传统学校教育生态系统的历史演化[M].苏州:苏州大学出版社,2014.
B.学术论文
邓小泉,陶佳宇,吴玉荣.中国共产党教育方针的百年探索[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,23(04):19-27.
邓小泉.近代小学科学教育专家吴家煦的成长及其启示[J].教师教育研究,2021,33(02):88-94..
邓小泉.民国时期小学科学教科书用废之争及启示[J].南通大学学报(社会科学版),2020,36(01):111-118.
邓小泉.王国维与中国情感教育的现代转型[J].扬州大学学报(高教研究版),2018,22(01):29-33.
邓小泉.1949年以来我国地方高校的历史变迁[J].江苏高教,2015(02):153-155.
邓小泉.中国教育生态系统的四个发展阶段[J].南通大学学报(社会科学版),2013,29(02):100-106.
邓小泉.清末民国时期地方高校的历史变迁[J].河北师范大学学报(教育科学版),2013,15(01):60-64.
邓小泉,杜成宪.教育生态学研究二十年[J].教育理论与实践,2009,29(13):12-16.
邓小泉,杜成宪.二十世纪上半期中国教育史研究方法论探析[J].河北师范大学学报(教育科学版),2007(03):62-68.
邓小泉.蔡元培教育观述论——以北大改革为例[J].黑龙江高教研究,2007(05):99-102.
邓小泉.范仲淹与王安石教育思想比较研究，范学论文集（第三卷）[C].景范教育基金会,2006:279-299.
邓小泉.范仲淹教育思想研究[J].中国文化月刊2007,318(06):103-115.
邓小泉.国联教育考察团来华考察述评[J].南通大学学报(教育科学版),2006(03):60-63.
邓小泉.唐代科举人才区域分布的教育因素[J].南都学坛,2004(04):28-30.
邓小泉.略论科举在唐代六部侍郎选举中的作用[J].青海社会科学,2004(03):125-128.
邓小泉.德育的缺失与弥补[J].南通师范学院学报(哲学社会科学版),2003(04):130-133.
邓小泉.唐代科举人才区域分布概况及原因[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版),2003(05):78-81.
邓小泉.宋代制举衰微的历史流变[J].南通师范学院学报(哲学社会科学版),2002(04):90-93.
邓小泉.唐代制举兴盛研究[J].中国文化月刊2002,264(03)：106-115.
邓小泉.改革开放20年来毛泽东教育思想研究综述[J].河北师范大学学报(教育科学版),1999(04):26-33.
C.科研项目
2015-2016，江苏省社科应用研究（人才发展）课题：“市场主导下校地合作引才育才机制研究”（15SRB-15），主持人。
2016-2019，江苏省社科基金项目：“中国小学科学教育的历史发生学考察与研究”（16JYB009），主持人。
2021-2024，江苏省社科基金项目（江苏文脉工程）：“胡瑗传”（21WMB010），主持人。
2021-2024，教育部人文社科重点课题攻关项目“百年党史中的著名教育人物谱系研究”（21JZD013），子课题负责人。
教学经历
1.主要承担中国教育史、外国教育史等课程的本科教学任务；
2.主要承担中外教育名著研读等课程的研究生教学任务。
1.江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖，排名第一
2.全国教育科学研究优秀成果三等奖，排名第六
3.江苏省教育科学优秀成果三等奖，排名第一
4.南通市哲学社会科学优秀成果三等奖，排名第一
