个人简介
陈昌海，男，硕士，讲师，邮箱：2353234055@qq.com，江苏南通人。教育经历 1988年9月—1992年6月 徐州师范学院（现江苏师范大学），大学本科； 2002年9月—2005年6月，南京师范大学，硕士研究生。
研究方向
方向1：基础教育教学
方向2：教育心理学
科研成果
A.学术论文
1、陈昌海、姜修洋，中全新世十～百年降水波动的江苏宜兴石笋δ18O记录，中国岩溶（核心期刊），2004（12），23卷第4期：273～276；
2、陈昌海，试论城市空间结构中的密度优化，市场周刊•财经论坛，2004（6）：111～112；
3、陈昌海、吴永生，加强城市生态小区建设促进城市可持续发展，市场周刊•财经论坛，2004（7）：82～83；
4、吴永生、陈昌海、张小林，江苏省沿江市（县）利用外资时空差异及其影响因素，长江流域资源与环境（核心期刊），2005（3），14卷第2期：144～148；
5、陈昌海，城市政府领导者与城市规划决策，市场周刊•理论研究，2006年（12）：112～113；
6、任晓辉、董进国、陈昌海，中全新世河南南阳石笋记录的百年季风干旱事件，中国岩溶（核心期刊），2006（12），25卷第4期：269～273
7、陈昌海，我国城市土地经营中的问题与对策探讨，广播电视大学学报，2007（2）：92～94；
8、陈昌海、王英利、余建华，基于课程功用分析的高校中国地理教学改革探讨，牡丹江教育学院学报，2010（2）：156～157
9、陈昌海、阎曼、余建华，南通方言分区研究，广播电视大学学报（哲学社会科学版），2010（3）：101～105
10. 陈昌海 孟献华 严奕峰，构建我国中学生课堂有效学习模型初探，教师教育与发展研究，2014.3：58-60
11. 肖倩 陈昌海，小学高年级学生自主学习调查与分析，教师教育与发展研究，2020.3：23-25
12. 陈润琳 陈昌海，小学中高年级学生数学规范化答题习惯养成策略，教师教育与发展研究，2022.2：92-93
13. 郁臻彦 袁康羽 张佳慧 陈昌海，南通市小学STAM教育现状调查与对策，教师教育与发展研究，2023.2：85-86
B.科研项目
1：2007-2009，南通大学教育研究项目，中国地理课程建设（06077），主持人
2：2009-2010，南通大学教育研究项目，中国地理课程教学改革研究（08B26），主持人
3：2015-2017，江苏省科技项目/政策引导类计划（产学研合作）---前瞻性联合研究项目，安全高效食用菌护色保鲜剂的研究（BY201504707），子课题负责人
教学经历
1. 1992年8月—2002年8月 江苏省如皋市石庄中学 高中地理教学
2. 2005年6月—2014年8月 南通大学 地理科学学院 中国地理、人文地理学、区域分析与规划等课程教学
3. 2014年8月—至今 南通大学 教育科学学院 中学生发展与学习（心理学基础）、有效教学等课程教学
1. 南通大学2019年秋季教育实习“优秀指导教师”，2020年1月
2. 南通大学2023届优秀毕业设计（论文）指导教师，2023年6月
