个人简介
王珏，女，江苏南通人，教授，硕士生导师，博士研究生，邮箱：7903641@qq.com，南通大学教育领导与管理研究所所长。1992年7月毕业于南京师范大学学校教育系，获教育学学士学位；2003年12月、2010年6月于南京师范大学教育学原理专业获教育学硕士学位、教育学博士学位。1992年8月进入江苏省南通师范学校（现南通师范高等专科学校）教育学科任教，2010年9月调入南通大学教育科学学院工作至今。2011年起任硕士生导师，2014年获评正教授。2019年台湾师范大学教育政策与行政研究所访问学者。江苏省教育学会教育管理专业委员会理事，全国教育管理学科学术委员会会员，南通大学校长国培、省培首席专家。教学成果获2018年国家二等奖、2017年江苏省特等奖，排名第4。科研成果获2014年省高校哲社优秀成果三等奖、市哲社优秀成果二等奖。指导学生论文获2015年江苏省优秀本科毕业论文二等奖。主编教材2021年获江苏省高校重点教材。主持课程2023年获全国教指委首批示范性在线课程。
研究方向
方向1：教育管理
方向2：教师教育
方向3：近代教育史
科研成果
A.著作
1.独著.中国近代教育管理学科研究[M].上海:上海教育出版社,2013.
2.主编.民国教育管理学文选（上下）[M].上海:上海教育出版社,2022.
3.编著.班级组织与管理（江苏省高校重点教材）[M].南京:南京大学出版社,2022.
4.参编.教育管理学通论[M].北京:高等教育出版社,2012.
5.参编.教育管理学的方法体系[M].北京:科学出版社,2012.
6.参编.学校教育发展[M].北京:高等教育出版社,2015.
7.参编.班级管理[M].南京:南京大学出版社,2016.
B. 论文
1.王珏.论对话协作的教师学习空间设计[J].教育发展研究,2020(10). CSSCI.
2.王珏.地方综合性大学的内涵发展及其推进策略[A].江苏教育出版社.论高等教育内涵式发展[C],2018.
3.王珏.论我国校长专业教育体系的完善[J].教师教育与发展研究,2018(2).
4.王珏.近代教育家校长的办学特征及其当代启示[J].教育发展研究,2016(8). CSSCI
5.王珏.民国教育家型校长的课程领导力特征[J].教育理论与实践,2016(11). CSSCI
6.王珏.教育管理学在近代中国的发展历程[J].高等教育研究,2012(3). CSSCI
7.王珏.教育学的知识形态与现实功能[J].教育理论与实践,2009(9). CSSCI.
8.王珏.学位论文中研究方法自陈情况分析 [J].学位与研究生教育,2009(3). CSSCI.
9.王珏.对2000年以来我国教育管理学研究方式的考察[J].高等教育研究,2008(9). CSSCI.
10.王珏.关于教育学教材的一点思考[J].教师教育研究,2004(1). CSSCI.
11.王珏.关于教育学作业的设计[J].课程·教材·教法,1999(2). CSSCI.
C. 科研项目
1.主持.国家社科基金教育学一般项目.20世纪以来乡村教育家精神的社会记忆及当代建构研究（BHA190126）.在研.
2.主持.教育部人文社科青年基金项目.民国时期教育家办学的特征及其当代启示：教育管理学视角（11YJC880111）.已结项.
3.主持.江苏省教育厅高校哲社研究指导项目.中国近代教育管理学者群体研究（2011SJD88006）.已结项.
4.参与（排名第3）.教育部人文社科基金一般项目.教育管理学的方法体系研究（06JA880039）.已结项.
5.参与（子课题负责）.江苏省教育科学“十二五”规划重点专项.江苏省基础教育校长队伍建设与发展研究.已结项.
教学经历
1.本科生课程：《班级管理》、《学校教育发展》、《学校组织与管理》等。
2.研究生课程：《教育社会学》、《教育研究方法》、《教育领导与管理》、《小学班级管理》。
1.江苏省“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象（2016-2021）
2.江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象（2008-2012）
3.南通市“226高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人（2007－2010）
4.南通大学优秀教育工作者（2021年）
