个人简介
李祖祥，男，湖南新宁人，教育学博士，教授，邮箱：lizuxiang@ntu.edu.cn。南通大学课程教材研究所所长，硕士生导师。1998年获教育学硕士学位，2007年获教育学博士学位，2011年在澳大利亚拉筹伯大学访学3个月。长期研究中小学课程与教材，近年来关注并研究情境教育，先后主持全国教育科学规划项目、教育部人文社会科学一般项目、江苏省高校哲社重大项目、北京市2011协同创新平台项目等课题，在《中国教育学刊》《教育发展研究》等期刊发表学术论文60余篇，其中多篇被人大复印资料等转载，出版专著4部、教材1部。获第五届全国教育科学研究优秀成果一等奖、第八届高等学校科学研究优秀成果二等奖（人文社会科学）、2018年度国家级高等学校教学成果二等奖等奖项。
研究方向
方向1：小学教材研究
方向2：课程与教学基本理论研究
科研成果
A.专著与论集
1.李祖祥.小学思想品德教材研究[M].长沙:湖南师范大学出版社,2013.
2.李祖祥.新中国中小学教科书图文史（综合文科卷）[M].广州:广东教育出版社,2015.
3.李祖祥.中国近代中小学德育教科书图文史[M].广州:广东教育出版社,2023.
4.李祖祥.情境课程论[M].北京:中国社会科学出版社,2023.
B.学术论文
公开发表学术论文60余篇，其中20篇如下：
1. 基于视觉语法理论的小学英语教科书插图分析[J].教学与管理，2023(1).人大复印资料《小学英语教与学》2023(3).
2. 中国数学典籍融入当代小学数学教学的策略研究——基于教师视角的调查与分析[J].教育学术月刊，2022（11）.
3. 义务教育新旧小学数学课程标准内容的比较[J].教学与管理，2022（18）.人大复印资料《小学数学教与学》2022（8）.
4. 中日两国现行高中英语课程标准比较[J].中小学外语教学，2020(6).
5. 大陆与台湾小学语文教科书的古诗文比较——以苏教版和南一版为例[J].教育学术月刊，2017（3）.
6. 香港朗文小学英语教科书Welcome to Longman的词汇选编分析[J].中小学外语教学，2017（1）.
7. 新中国小学英语教科书之发展[J].上海教育科研，2014（12）.人大复印资料《中小学英语教与学》2015（5）.
8. 新中国小学思品教科书之发展[J].上海教育科研，2013(12).
9. 主题教学：内涵、策略与实践反思[J].中国教育学刊，2012(9).
10. 守望发展——新课程背景下的教材批评回顾[J].湖南师范大学教育科学学报，2012(3).
11. 苏教版《品德与生活》与台湾南一书局《生活》教材之比较——以‘我与家’单元为例[J].湖南师范大学教育科学学报,2011（6）.
12. 美国农村教师职后教育的新动向[J].外国教育研究，2010（1）.
13. 教科书的空无内容及教师的应对策略[J].教师教育研究，2009（2）.人大复印资料《教育学》2009（6）.
14. 小学中年级语文教科书的插图分析研究[J].语文建设，2008（5）.
15. 教科书空无内容的内涵与类型[J].教学与管理，2007（1）.《中国教育研究新进展》收录.
16. 教科书分析的三种取向[J].湖南师范大学教育科学学报，2007(5).
17. 发达地区发展职业教育的经验[J].教育发展研究，2005（2).
18. 学“问”的困惑——探讨课堂提问[J].江西教育科研，2005(11).
19. 课程结构的优化之路:选择性与多样化-关于高中课程的选择性、多样化结构的新认识[J].湖南师范大学教育科学学报，2004（6）.
20. 多媒体技术与网络文化背景下的教学新走向[J].前沿，2002（8）.
C.科研项目
1.2022-，江苏省高校哲学社会科学重大项目：“百年（1921-2021）中小学德育教科书对革命文化的传承研究”（2022SJZD043），主持人
2.2010-2014，教育部人文社会科学一般项目：“20世纪以来我国中学思政教科书的发展研究”(10YJA880072) ，主持人
3.2009-2013，全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题：“我国小学思想品德教材的百年变迁与经验研究”（DAA090136），主持人
教学经历
1.2018年度国家级高等学校教学成果二等奖
1.中国教育学会教学论专业委员常务理事
2.中国教育史志研究会教育文物研究分会常务理事
3.教育部小学教育专业虚拟教研室成员校院长 系主任联席会及工作委员会副主任委员
1.南通市226高层次人才
