个人简介
张鹏程，男，副教授，博士研究生。江苏沭阳人，中共党员，南通大学教育科学学院副院长，美国华盛顿州立大学访问学者，2003-2007年江苏师范大学教育学（学校心理教育）学科（专业）获教育学学士学位，2007-2010年南京师范大学基础心理学学科（专业）获理学硕士学位，2011-2014年上海师范大学发展与教育心理学学科（专业）获教育学博士学位。
研究方向
方向1：情感（教育）心理学
方向2：体验心理（疗法）与教育
方向3：教师教育与教师获得感
方向4：团体心理辅导与治疗
方向5：青少年学习心理问题与矫正研究
科研成果
A. 著作与教材
1. 张鹏程. 著.《教师获得感的理论与实证研究》[M]. 人民出版社，2023.
2. 张鹏程. 著.《学习心理研究：理论与实践》[M]. 吉林人民出版社，2020.
3. 张鹏程. 主编.《趣谈心理效应及其生活应用》[M]. 吉林人民出版社，2021.
4. 张鹏程. 副主编.《海员心理健康自助》[M]. 吉林人民出版社，2021.
5. 张鹏程. 参与.邓铸《应用心理学专业导论》[M]. 南京师范大学出版社，2024.
6. 张鹏程. 参与.赵志毅《德育原理与方法》[M]. 人民教育出版社，2013.
7. 张鹏程. 参与.乔建中.《中外教育经典名著速读》[M].安徽人民出版社，2009.
B. 代表性论文
1. 张鹏程等.《日常情绪体验对自我控制的影响——意识努力的调节作用》[J].心理科学.2023.
2. 张鹏程等.《睡眠不足对中小学生负性情绪的影响：一个链式中介模型》[J].心理发展与教育.2023.
3. 张鹏程等.《神经质人格对中小学生抑郁的影响：班级环境的多层调节作用》[J].心理与行为研究.2022.
4. 张鹏程等.《教师获得感：内涵诠释、结构体系与价值意义》[J].南通大学学报，2022.
5. 张鹏程等.《小学教师获得感的问卷编制与现状调查》[J].现代基础教育研究.2022.
6. 孙小琪，张鹏程*.《教师获得感提升的加法与减法》[J].教育评论.2022.
7. 张鹏程等. 《Eye region as a predictor of holistic facial aesthetic judgment: An event related potential study》[J]. 《Social Behavior and Personality》，2021.
8. 于佩文，张鹏程*.《情绪对选择的影响：研究进展与展望》[J]. 南京晓庄学院学报，2021.
9. 汪海彬张鹏程*等.《职前教师情绪觉察能力对情绪信息注意偏向的影响》[J].《心理发展与教育》，2020.
10. 张鹏程等. 《大学生情绪复杂性对情绪信息注意偏向的影响》[J].《心理学探新》，2019.
11. 张鹏程等. 《大学生网络心理危机的类型_机制与干预》[J].《当代青年研究》，2018.
12. 张鹏程等. 《情绪体验与认知负荷对工作记忆影响的实证研究》[J].《心理学探新》，2017.
13. 张鹏程等. 《积极情绪体验对创造力影响》[J].《心理与行为研究》，2017.
14. 张鹏程等. 《情绪体验影响创造力发挥》[N].《中国社会科学报》，2017, 07.
15. 周炎根, 张鹏程等《我国青少年宽恕问卷编制的初步探讨 》[J].《扬州大学学报(高教研究版)》.2017
16. 张鹏程等. 《体验研究有助深化心理学理论研究》[N].《中国社会科学报》，2016, 08.
17. 张鹏程等. 《The Effects of Goal Type, Learning Interest, and Task Difficulty on Learning English Words》[J].《International Journal of Learning, Teaching and Educational Research》，2016.
18. 张鹏程等. 《教师情绪劳动的内涵_价值及优化策略》[J].《教育探索》. 2016.
19. 张鹏程等. 《青少年网络心理危机的内涵、影响因素与干预模式研究》[J].《教学与管理》. 2016.
20. 张鹏程等. 《中国大陆体验式教学研究：成效、问题与对策》[J].《体验教育学报》，2015.
21. 虞亚君，张鹏程.《教师情绪表达的内涵、影响因素及策略研究》[J].《教学与管理》. 2014.
22. 张鹏程.《与时俱进,让德育思想绽放新辉——读赵志毅教授主编《德育原理与方法》 》[J].《中小学德育》. 2014.
23. 张鹏程等. 《体验概念的界定与辨析》[J].《心理学探新》，2012.
24. 张鹏程等. 《体验的心理机制研究》[J].《心理科学》，2013.
25. 张鹏程等. 《知情交互作用的实证研究现状与展望》[J]. 《应用心理学》，2013.
26. 张鹏程等. 《当前体验教学研究中亟待解决的四大问题》[J].《上海教育科研》，2013. （人大复印资料全文转载）.
27. 赵志毅张鹏程. 《追逐“善”的生存—德育本质再探》[J]. 《杭州师范大学学报》，2012.
28. 张鹏程. 《情感的现象学研究》[J].《社会心理科学》，2010.
29. 张鹏程. 《发展型价值观:新时期学校德育的价值诉求》[J].思想理论教育，2009.
30. 乔建中张鹏程. 《我国特级教师研究概览》[J].《江苏教育研究》，2009.
C. 部分科研项目
1.2018.12-2022.12.教师获得感的评价指标体系构建研究.国家社科青年项目（主持）
2.2016.12-2018.12.体验教学研究的理论建构与实践探索.江苏省教学规划课题（主持）
3.2017.09-2019.09.南通大学课程(微课)资源建设项目.南通大学（主持）
5.2014.12-2016.12.以情解困—学困生教育转化新路径.南通大学（主持）
6.2014.12-2016.12.情绪体验对儿童创造力影响的实证研究.南通大学（主持）
7.2016.12-2021.12.情感文明教育的理论与实践研究.国家社科一般项目.（参与）
8.2013.12-2016.12当代中国青年情感素质现状、问题与对策研.教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目.（参与）
教学经历
1.本科生《社会心理学》、《学习心理辅导》、《情绪心理学》、《恋爱心理学》、《团体心理辅导与人员培训》
2.研究生《心理学新进展》、《团体心理辅导与人员培训》
社会兼职
1.中国心理卫生协会交通分会委员、秘书、办公室副主任.2023.04.
2.中国陶行知研究会教育与情感文明专业委员会理事.2016.03
3.江苏省心理学会学校心理专业委员会副主任委员.2023.03.
4.南通市科学技术协会第十一届委员会委员.2022.08.
5.南通市心理卫生协会第七届理事会理事、副秘书长.2019.03.
荣誉称号
1.江苏省“333”第三层次人才.江苏省教育厅、江苏省人事厅.2021.12.
2.江苏省青年心理学家.江苏省心学会.2015.11.
3.江苏省优秀科普志愿者.江苏省心学会.2017.12.
4.南通市青年岗位能手.共青团南通市委.2016.12.
5.南通大学优秀共产党员.南通大学.2021.07.
6.南通大学优秀班主任.南通大学.2016.06.
7.南通大学工会积极分子.南通大学.2019.03.
8.南通大学杏林学院优秀教学管理者.南通大学杏林学院.2018.09.
9.2018-2022年度优秀科技工作者.国际中华应用心理学研究会.2023.08.
10.南通市家庭教育优秀宣讲员.南通市教育局、南通市妇联、南通市文明办、南通市关工委.2018.01.
