专著名称：《教育哲学理论与实践的若干问题探究》
作者：张志泉
出版社：吉林人民出版社
出版时间：2023年07月
专著简介：哲学也是一门追求智慧的学问，智慧对外表现为人们对所际遇各种问题的从容与机智应对。对内则表现为对内心世界的省察与净化。教育哲学则是运用哲学的观念与方法审视、理解与解决教育中诸种不利于受教育者发展的问题并促进受教育者高质量全面发展的学问。教育哲学的发生与发展不是在教育哲学概念出现之后而是在之前的漫长的教育历程中。在我国古代，孔子、老子、孟子、荀子、董仲舒、王充、颜之推、韩愈、朱熹、王守仁等教育先贤的教育思想特别是人性思想中蕴藏着丰富而深刻教育哲学思想。在西方古代，“古希腊三贤”中苏格拉底的“助产术”、“知识即美德”与“认识你自己”等思想；柏拉图的“学习即回忆”、“现象世界与理念世界”、“洞穴说”等思想；亚里士多德的“灵魂说”与“感觉与理性”的思想等。而至近现代，教育哲学流派有生命哲学、现象学、存在主义哲学、分析哲学、要素主义哲学、永恒主义哲学、改造主义哲学直到建构主义哲学与情景哲学等。本书沿着这一脉络对古今中外的教育哲学思想进行梳理与评析，并从本体论、方法论特别是认识论视角进行其内在关联性与递进性分析。在此基础上，着眼当前教育哲学理论与实践中的人生境界、教育理解、知识学习与转化、人的全面发展与评价及促进全面发展实现的“五育融合”等若干教育哲学问题进行尝试性地探究。
