3月25日下午，韩恬恬老师在38号楼519开展了以“新文科背景下师范生融通式综合素养培育——以儿童歌曲演唱为例”的教授公开课，学前教育系季燕书记、教育科学学院部分师生观摩。此次公开课通过对儿童歌曲的设计与演唱，全面展示了培养学生提问能力、表达能力和创造力的融通式教学模式，同时强调音乐作品的文化理解，鼓励学生拥抱智能技术。这一教学实践生动诠释了新文科教育理念下师范生综合素养的多元发展路径。
课程以儿童歌曲《真善美的小世界》拉开序幕，领唱徐悦、邓悦欣以清亮的嗓音传递纯真情感；即兴童谣创编环节中，张晨阳、崔贝贝结合生活场景创作出富有韵律的短歌；体态律动组以肢体语言诠释音乐节奏，崔贝贝同学设计的打击乐伴奏则为表演增添了灵动层次。歌曲通过“声、形、器”的立体互动，展现了师范生对音乐的深度理解与实践能力。
儿童歌曲《画四季》汇报中，杨智乔、姜宇晨的说唱表演与李欣宜、徐舒畅等同学的舞蹈相得益彰，声部互动则展现了音乐表现的协作性与创造性。《阳光牵着我的手》以全体表演唱的形式升华主题，歌声与律动交织，传递出“融通教育”温暖而坚定的力量。
随后，原创套曲《育德启智歌》成为课堂亮点。该作品由师范生团队自主创作，包含《育人歌》《师德歌》《科技歌》三部分，分别由学前师范222班李欣宜、徐舒畅等同学创作。歌曲以师德为根、科技为翼，融合学前教育理念，传递“做中学”的育人智慧。学生通过演唱与解析，将师范生的教育情怀与创新思维紧密结合，凸显了学科交叉与人文关怀的深度融合。
在文化理解模块中，韩恬恬老师分享自己为纳雍支教项目创作的歌曲《纳雍娃娃真快乐》。作品以“人生百年，立于幼学”为核心，通过“游戏藏秘密，故事现智慧”的歌词设计，将学前教育的重要性与山区儿童的成长愿景娓娓道来。歌曲中“大山作摇篮，爱心化翅膀”的意象，既寄托了对西部儿童的殷切期望，也彰显了南通教育对西部发展的深远影响。韩老师强调：“音乐不仅是艺术的载体，更是文化传承与教育使命的纽带。”
新文科教育倡导打破学科壁垒，推动师范生将人文底蕴、科技素养与教育实践有机融合。儿童歌曲创作与表演不仅是教学技能的演练，更是师德情怀与创新能力的综合体现。在课程的最后，韩恬恬老师向学生展示了她的团队对作曲软件创作功能的探究以及研究成果，借助作曲软件等科技工具，学生得以高效实现音乐创编。
此次公开课不仅展示了教学成果，更促成了一场关于教育理念的深度对话。以歌为媒，师范生们在创作与表演中实现了知识融通、情感共鸣与价值传递，为未来投身教育事业奠定了坚实基础。韩老师将继续深化教学改革，探索更多“融通式”育人路径，助力师范生成长为兼具专业素养与人文情怀的新时代教育者。
