个人简介
苗雪红，女，教授，甘肃环县人，西北师范大学教育学硕士，南京师范大学教育学博士，华东师范大学教育学博士后，加拿大多伦多大学访问学者。曾担任幼儿园园长、教育局教研室副主任等职，邮箱：mxhong@ntu.edu.cn
研究方向
方向1：儿童哲学、多学科童年研究、学前教育基础理论研究
方向2：幼儿园课程、幼儿教师教育研究
科研成果
A.专著与论集
1.苗雪红著.儿童精神成长论[M].上海:上海三联书店,2016.
2.苗雪红著.童年社会建构论[M].济南:山东教育出版社,2018.该书被纳入国内第一套“儿童学研究丛书”出版,获国家出版基金资助,获国家出版基金资助2019年度“特别优秀项目”; 获江苏省教育科学优秀成果一等奖。
B.学术论文（主要选取CSSCI来源期刊、核心期刊、被全文转载或曾进行会议交流的论文）
1.苏霍姆林斯基的“快乐学校”：儿童友好教育的典范，《新儿童研究》第四辑,2023.该文在2022国内首届“儿童友好与教育”全国学术研讨会议进行交流.
2.自治的童年：中国1970年代人乡村童年经验的个体叙事,《新儿童研究》第二辑,2021.该文在2020“童年与文明”国际会议进行交流.
3.儿童观念的建构：阿利埃斯儿童史研究反思及其启示[J],学前教育研究,2020（8）（CSSCI）.该文在2020全国儿童学研究暑期研讨会进行交流.
4.儿童哲学教育何以可能[J].上海教育科研2018（1）（核心）,人大复印报刊资料《幼儿教育导读》2019(4).
5.童年的本质：基于两种研究范式的思考[J].安徽师范大学学报（人文社会科学版）,2016（3）（CSSCI扩展版）.人大复印报刊资料《幼儿教育导读》2016(8).
6.儿童的纯真：批判及其解读[J].西北师范大学学报（社会科学版）,2016（3）（CSSCI）.
7.西方新童年社会学研究综述[J].贵州师范大学学报（社会科学版）,2015(4）.该文被上海社会科学院《国外社会科学前沿》2015年第19辑全文转载；人大复印报刊资料《青少年导刊》2015(12).
8.当代西方社会建构童年研究范式考察[J].教育学术月刊,2015（3）（核心）.
9.教育现象学之反思[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2014（1）（CSSCI）.
10.面向儿童生命整体的儿童教育——对儿童教育问题的现象学思考[J].安徽师范大学学报（人文社会科学版），2013(11）(CSSCI).
11.捍卫与解构：尼尔·波兹曼对现代童年观念的矛盾立场及其分析[J].贵州师范大学学报（社会科学版）,2013(5）.
12.儿童精神成长研究：意义、取向与多学科视野[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2012（1）(CSSCI).
13.卢梭对儿童生命之“自然”的认识[J].浙江师范大学学报（社会科学版）,2010（3）.被《2012中国儿童文化研究报告》全文转载.
14.预成论与生成论之争：历史溯源与教育启示.学前教育研究,2009(12)（CSSCI）.
15.对幼儿社会教育的思考[J].幼儿教育(教育科学版),2007(5)（核心）.
16.幼儿园课程问题之文化分析.教育导刊(幼儿教育),2007(9)（核心）.
17.人类学对儿童教育研究的意义.幼儿教育（教育科学版）,2006(7-8)（核心）.
18.儿童自然游戏群体：传统的失落与当代的重建.学前教育研究,2004(11)(CSSCI).
19.性别因素与儿童教育.学前教育研究,2002(2)(CSSCI).
C.科研项目
1.2023-2026,江苏省高校哲学社会科学重大项目：“婴幼儿音乐教育生态建构研究(2023SJZD051)”,主持人.
2.2010-2014,教育部人文社会科学综合交叉项目：“儿童精神成长研究及其教育学意义 (2010SJBXLX001)”,主持人.
3.2010-2013,江苏省高校哲学社会科学研究项目：“儿童精神成长研究 (2010SJBXLX001)”,主持人.
教学经历
先后承担《教育研究方法》《学前儿童艺术教育》《幼儿园课程》《幼儿园游戏》《儿童学概论》《学前教育专业入门指导》《中外教育名著导读》及《学前儿童科学教育与活动指导》等课程的教学工作。
社会兼职
1.中国学前教育研究会学前教育基础理论专委会委员
2.江苏省幼儿园课程游戏化项目指导专家
