学在途中，感受成长

时间流转，季节轮换，实习也渐渐来到了第六周。本周的实习生活虽然在平平凡凡进行，但我们已经完全熟悉幼儿园工作的一日流程，并且参与到一日活动中，和老师以及小朋友们建立深厚的关系。

在持续开展的建构游戏中，大班的小朋友们从一开始简单的造型，简单的布局到现在逐步加入了情景，加入了自己在生活中观察到的或是老师分享的建筑造型，建构的作品越来越丰富，越来越复杂，难度逐渐提高，期间幼儿不断遇到问题、分析并解决问题，这一切都离不开老师们的专业指导和幼儿自己的思考和探索。在幼儿成长的过程中，我也学习到了如何一步步地引导幼儿思考，以及为幼儿提供先行组织者的重要性和必要性。真切地体会到“幼儿是发展中的个体”，相信幼儿是有能力的学习者。

美工区也引入了新的主题，小朋友们选用了原始的自然材料——树枝和教师提供的毛线来制作自己的作品。有的幼儿制作了稻草人，有的幼儿想要编织梯子，但树枝和毛线的连接处都需要打结固定在一起，尽管有的幼儿之前没有经验，在老师的指导和帮助下，完成了作品，在完成的那一刻，他开心地仰天大笑，也让我真实地感受到引导孩子成长的喜悦。

在自然角，新的种子——水仙花加入了班级，孩子们激烈的讨论着要如何种植，土培还是水培，选定了种植方式之后，孩子们小心翼翼地拨开种球外面的棕色薄膜，再将它们放进水中浸泡，孩子们每天早上来到班级之后就来观察它们，孩子们惊讶地发现短短一天它们就长出了绿色的芽，并把这一发现画在自己的表征记录本中，然后讲给我们听，我发现每个幼儿的关注点和表征方式都是不一样的，表征的水平也不尽相同，更需要我们一对一倾听他们，指导他们，从而促进他们全方面的发展和成长。

随着管道游戏的不断开展，幼儿不仅在户外管道区亲身探索，还在探索的过程中学会利用多种材料进行活动。中班的小朋友们在搭建管道的过程中发现问题，将管道搭建在地面无法将水流引入水管，然后根据问题调整自己的操作方式，在我们的鼓励之下能主动地向大班的哥哥姐姐借来积木，从而解决问题。小朋友们在操作过程中也会向我寻求帮助，从一开始直接给予幼儿帮助到现在我慢慢学会尝试引导幼儿主动思考，在实际操作不断尝试的过程中自己探索解决问题的办法。在搭建的过程中他们也逐渐懂得齐心协力的重要性，学会与同伴进行合作学习。

实习生活已经过去一半，感觉时间过得飞快，我们不再像一开始那样懵懵懂懂、不知所措，面对小朋友也从容了许多，组织游戏活动和生活活动也不像一开始的那样手足无措，在主、配班老师的帮助和指导下，真的成长了许多，学到了许多实际的知识技巧。被小朋友拉着手，悄悄地在耳边说“老师我很喜欢你哦”的感觉真奇妙，与小朋友们一起玩游戏的时候，感觉又拾得了童年快乐，和小朋友们待在一起，内心总是温暖的。

江苏省南通市市级机关第一幼儿园新城分园实习组

指导老师：韩恬恬