5月13日，教育科学学院未来教育研究所采取“云会议”的形式，开展题为“美国慕课学位项目管理体制与运行机制个案分析”的学术研讨。研讨会由研究所成员李红美教授主持，研究所成员贺斌教授做主题报告。研究所成员、教育技术专业研究生参加研讨会。

贺斌的报告从写作背景、提出问题、研究设计、研究过程、总结启示和未来发展等六个方面展开。报告内容首先从慕课现阶段出现的种种问题出发，阐述MOOC的困境；重点讲述了研究设计和研究过程，在界定机制和体制两个基本概念的基础上，借鉴社会管理学的社会运行机制理论，分别阐述OMSCS课程的动力形成机制、协调控制机制、质量保证机制和评价反馈机制；总结了美国慕课学位项目给与我们的启示，重新定义了基于慕课的研究生学位的学习。报告结束后，与会人员围绕报告内容展开了热烈的讨论，大家一致认为贺斌老师的研究扎实，研究方法科学，研究过程严谨，内容触及到慕课研究的前沿。